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Teorias e tecnologias educacionais iniciais no ensino à distância

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Teorias e tecnologias educacionais iniciais no ensino à distância

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Durante a primeira metade do século 20, o uso da tecnologia educacional nos Estados Unidos
foi fortemente influenciado por duas escolas de filosofia educacional em desenvolvimento . O
Behaviourism , liderado pelo psicólogo americano John B. Watson e mais tarde por BF Skinner ,
descartou todos os fenômenos mentais subjetivos (por exemplo, emoções e imagens mentais)
em favor de um comportamento objetivo e mensurável. A abordagem construtiva surgiu de
ideias sobre educação progressiva apresentadas pelo filósofo americano John Deweye outros,
que enfatizaram a educação da “criança inteira” para alcançar crescimento intelectual, físico e
emocional e argumentaram que o aprendizado é melhor realizado fazendo com que as
crianças realizem tarefas em vez de memorizar fatos. O construtivismo, cuja figura principal foi
o psicólogo francês do desenvolvimento Jean Piaget , afirmou que o aprendizado surge da
construção de modelos mentais baseados na experiência. Essas teorias levaram a diferentes
técnicas para o uso da mídia em sala de aula, com o behaviorismo se concentrando na
alteração do comportamento do aluno e o construtivismo com foco na aprendizagem baseada
em processos e experiências, afinal.

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